5月28日下午，tyc8722太陽集團(tuán)城“武術(shù)教學(xué)模式改革教學(xué)學(xué)術(shù)研討會”在興隆山校區(qū)體育館會議室舉行。tyc8722太陽集團(tuán)城共16位老師參加了學(xué)術(shù)會議。
會議上，興隆山校區(qū)教學(xué)管理中心主任王杰老師傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于教學(xué)學(xué)術(shù)周活動的有關(guān)要求，介紹了學(xué)院關(guān)于教學(xué)學(xué)術(shù)周活動的具體安排，同時做了《“一師一拳”武術(shù)公共體育課教學(xué)模式改革研究》的研討主題報告。本議題的提出是從文化多樣性的視域，早在2001年聯(lián)合國教科文組織就在《世界文化多樣性宣言》指出“文化多樣性是交流、革新和創(chuàng)作的源泉，對人類來講就像生物多樣性對維持生物平衡那樣必不可少。武術(shù)作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，源遠(yuǎn)流長，脈絡(luò)有序，流派林立，多姿多態(tài)，具有獨特的運動形式、文化內(nèi)涵和價值取向，成為中華民族傳統(tǒng)文化特有的代表符號和標(biāo)識。武術(shù)不僅可以強壯國人體魄，弘揚民族精神，增強文化自信，而且還能夠展示中國傳統(tǒng)體育特色，保持文化多樣性。
這個題目能夠遵循我國武術(shù)發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合高校武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。我國傳統(tǒng)武術(shù)拳種繁多。據(jù)1983-1986年間“普查武術(shù)家底，搶救武術(shù)文化遺產(chǎn)”的活動，查明了流傳各地的“源流有序、拳理清晰、風(fēng)格獨特、自成體系”的拳種129個。因此，武術(shù)教師也不可能掌握所有的武術(shù)拳種，只能是精通一門，或者幾種，這是武術(shù)教師的現(xiàn)實狀況。“一師一拳”教學(xué)模式的提出能夠以期彰顯中華武術(shù)本質(zhì)屬性，遵循武術(shù)拳種自身體系，展示武術(shù)文化豐富多樣，激發(fā)受學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，從而破解大學(xué)校園武術(shù)教學(xué)“單一化”的桎梏，也為“山大學(xué)術(shù)周”增添一份彩色。
“武術(shù)教學(xué)模式改革教學(xué)學(xué)術(shù)研討會”在tyc8722太陽集團(tuán)城領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，老師們積極參與，各抒己見，思想活躍，氣氛熱烈，達(dá)到了教學(xué)學(xué)術(shù)研討的預(yù)期目標(biāo)。
