故事主人公介紹簡(jiǎn)介：房仕琪，女，中共黨員，法學(xué)碩士。2015年就讀于16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口法學(xué)本科專業(yè)，本科期間多次獲校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)，多次參加?！皢⒑奖薄ⅰ罢苌缌㈨?xiàng)”等科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)寫作大賽三等獎(jiǎng)，2017年春季學(xué)期作為交換生赴臺(tái)灣銘傳大學(xué)交換學(xué)習(xí)。2019年進(jìn)入16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口攻讀法學(xué)碩士，碩士期間擔(dān)任16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口研究生會(huì)主席，研究生法學(xué)心理學(xué)聯(lián)合黨支部組織委員，獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、研究生一等、三等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生等榮譽(yù)，第十六批校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開(kāi)課課程負(fù)責(zé)人、主講人。

一．學(xué)習(xí)：要怎么收獲，先那么栽

《莊子·在宥》中有一句話：“我守其一，以處其和，守一而靜，專而不流矣，故不遷?！?/span> 經(jīng)過(guò)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考進(jìn)入‘’象牙塔”之后，學(xué)習(xí)于我而言，更像是栽種一棵樹(shù)的過(guò)程，就像《莊子》里的那段話一樣，我守著一個(gè)信念在與之處 ‘和’，專一而不再讓自己的意識(shí)流動(dòng)，試著把一段時(shí)間內(nèi)需要做好的事情有計(jì)劃、拆解成切實(shí)可行的任務(wù)，一件一件地做好；好好吸收每一堂課的內(nèi)容，扎實(shí)閱讀每一篇文獻(xiàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次課堂報(bào)告，這些知識(shí)躍出紙面也內(nèi)化成為了自己的一部分。胡適先生說(shuō)：“昨日種種，皆成今我，切莫思量，更莫哀，要怎么收獲，先那么栽”，擺脫了目的導(dǎo)向的功利怪圈，過(guò)程中穩(wěn)扎穩(wěn)打不斷積累，結(jié)果反而是水到渠成的事。性格的溫吞使我在尋求學(xué)習(xí)和工作方法方面略顯遲緩，除一以貫之地用踏實(shí)地態(tài)度把一件事情完成好之外，學(xué)習(xí)也是不斷打磨自己的過(guò)程，不歸因于外在，反思自己的求學(xué)之路，我也漸漸明白，若能達(dá)到同樣的效果，則不應(yīng)付出不必要的投入，而若方案達(dá)不到預(yù)期效果，則節(jié)省無(wú)用，這不僅適用于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也在學(xué)生工作的完成方面給了我很多啟發(fā)。

二、科研：高山可仰，景行可行

雖然本科期間也曾參與過(guò)學(xué)校組織的五四杯和啟航杯等一系列科創(chuàng)賽事，但對(duì)于科研的理解也相對(duì)淺顯，那個(gè)時(shí)候的論文寫作也更像是小打小鬧，缺乏深入的思考和獨(dú)立完整邏輯鏈條的連接，而在研究生階段“科研”一詞則顯得更為厚重，對(duì)它的理解也是在自己考研調(diào)劑入本校后在導(dǎo)師袁雪老師、趙融老師的指導(dǎo)下和在袁瑞陽(yáng)、廖宇程、辛佳潞等優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的啟發(fā)下才逐漸摸索入門，但仍在學(xué)習(xí)過(guò)程中。我所在的船舶海洋法律研究小組經(jīng)常會(huì)組織船海沙龍活動(dòng)和小組討論，老師們也時(shí)常會(huì)將近幾年來(lái)的研究熱點(diǎn)等告知我們，我們從中選擇自己感興趣的方向，并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步研究，大家在沙龍中對(duì)所閱讀文獻(xiàn)和得到的啟發(fā)進(jìn)行探討，老師們也會(huì)就相關(guān)文章思路進(jìn)行指正。另外，對(duì)于國(guó)際法方向而言，研究生階段需要閱讀大量外文文獻(xiàn)，并把握當(dāng)前研究的現(xiàn)狀，最終形成文獻(xiàn)綜述報(bào)告以明確自己的研究?jī)?nèi)容與他人成果是否重復(fù)，需基于不同論點(diǎn)與視角，在文獻(xiàn)檢索方法上，尤其要感謝廖宇程學(xué)長(zhǎng)和楊雨桐等同學(xué)的幫助。整個(gè)文章從思路形成到撰寫等一系列過(guò)程雖枯燥無(wú)味且艱難，時(shí)常會(huì)因?yàn)?/span>資料匱乏、個(gè)人思維局限性導(dǎo)致的創(chuàng)新點(diǎn)的短缺而無(wú)法寫出任何文字，深夜寫作也是常態(tài)，也要感謝馬鈺葶、楊雨桐、張敏、任海玉等同學(xué)的鼓勵(lì)和耐心的開(kāi)解。貴有恒，行一事，克終者蓋寡，耐得寂寞、嚼得菜根才能有所收獲，由此明確自己的初衷非常重要。

三、學(xué)生工作：微如螢火，也可發(fā)一分光

高中的時(shí)候讀魯迅先生的《熱風(fēng)》，他說(shuō)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走……能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！币粋€(gè)身份，意味著一份責(zé)任，學(xué)生工作更多是幫助老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間緊密聯(lián)結(jié)的實(shí)現(xiàn)，并非嚴(yán)格意義上的工作，但需要更多的耐心與同理心。如果說(shuō)本科期間宣傳中心新聞撰寫的工作讓我在為學(xué)院新聞報(bào)道貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)小小的力量的同時(shí)讓我也理解到效率、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾裕敲囱芯可A段院系研究生會(huì)的學(xué)生工作則使我對(duì)打好提前量、多向師長(zhǎng)請(qǐng)教、做事之前耐心揣摩考慮周全有了全新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生工作中，李瑤老師給了我許多生活上的關(guān)切，研究生階段的輔導(dǎo)員董春輝老師給我很大為人處世方面的人生啟發(fā)，廖宇程學(xué)長(zhǎng)在工作方法上的啟示也幫助我在很多時(shí)刻少走了彎路。因此，我也常常在思考如何才能盡我綿薄之力為大家服務(wù)，在成為高年級(jí)的學(xué)姐時(shí)發(fā)揮自己的作用，也曾有幸作為主講人分享自己在備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)、考研以及在臺(tái)灣交換學(xué)習(xí)期間的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和感悟，以期對(duì)大家有所幫助。

四、寫在最后

“The life I want ,there’s no shortcut.”生活并不是千篇一律地復(fù)制他人和先前自己走過(guò)的路，而是不囿于一個(gè)框架之內(nèi)又有明確的方向感，知道自己應(yīng)該怎么做，踏實(shí)地走下去，不是單獨(dú)的“我往” 而是被生活應(yīng)允的“你來(lái)”。其實(shí)能從生活本身獲得滿足感的方式有很多，比如寫字、畫畫、看一本書、一場(chǎng)電影、給一盆花澆水、抓拍一片閃閃發(fā)光的葉子，過(guò)程里你也會(huì)對(duì)自己是否足夠用心有所審視，坦蕩面對(duì)自己不自欺就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，道阻且長(zhǎng)，還是希望自己能夠在責(zé)任里迅速成長(zhǎng)，擁抱更多可能。