故事主人公簡(jiǎn)介：吳賽，16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口17級(jí)社會(huì)工作研究生，曾在深圳從事社會(huì)工作工作三年。在攻讀研究生期間，學(xué)位課學(xué)習(xí)成績(jī)平均分89.59分，綜合成績(jī)專業(yè)年級(jí)排名第一。

一、好好學(xué)習(xí)

好好學(xué)習(xí)、天天向上，我們從小聽(tīng)到大，或許都把它當(dāng)做一句口號(hào)而已，有時(shí)間也會(huì)嘲諷下。但是我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)確實(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。這主要有兩個(gè)感受，也是我的經(jīng)驗(yàn)，第一，要會(huì)學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的實(shí)際情況有針對(duì)性的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。就我本人而言，因?yàn)橛幸欢ǖ膶?shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)理論層次、社工背景層面的知識(shí)儲(chǔ)備比較弱，需要在這方面加強(qiáng)。因此，在研究生期間，購(gòu)買了一些書籍在課余時(shí)間翻看。第二，間隙中學(xué)習(xí)。在研究生學(xué)習(xí)期間課程外的學(xué)習(xí)也十分重要。這部分多是跟隨導(dǎo)師做項(xiàng)目或者課題，在這過(guò)程中也可以學(xué)到很多東西的。例如，就我本人而言跟著導(dǎo)師接受社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，從開始的服務(wù)設(shè)計(jì)、需求評(píng)估，到項(xiàng)目管理、后期項(xiàng)目評(píng)估等不同階段都有涉及，每個(gè)不同的階段都有需要學(xué)習(xí)的東西。如何更有邏輯地設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)和服務(wù)內(nèi)容，項(xiàng)目總結(jié)和匯報(bào)中如何有條理、有順序、全面的將項(xiàng)目服務(wù)清晰的呈現(xiàn)？這些正是在書本、課堂上無(wú)法生動(dòng)展現(xiàn)的知識(shí)，同時(shí)也是自己在工作中不足的地方，因此需要在實(shí)踐過(guò)程中有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、多多實(shí)踐

作為一門非常重視實(shí)踐的專業(yè)，本人在研究生期間積極參與專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)幫助同學(xué)共同成長(zhǎng)。先后參與了二項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目、三項(xiàng)市級(jí)項(xiàng)目、一項(xiàng)省級(jí)學(xué)會(huì)項(xiàng)目。主要信息如下：

（1）2017年9月，參與黑龍江省強(qiáng)降水災(zāi)后社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，在其中負(fù)責(zé)紅星村三隊(duì)的受災(zāi)兒童抗逆力成長(zhǎng)小組、老人心理健康狀況（PTSD）評(píng)估以及建檔、服務(wù)需求評(píng)估等工作。

（2）2017年10月，參與樂(lè)園社學(xué)?同佳岸基金會(huì)幸福社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，在其中擔(dān)任學(xué)生負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目執(zhí)行人，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目書撰寫、項(xiàng)目申請(qǐng)、答辯以及匯報(bào)；負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常運(yùn)營(yíng)和管理；維護(hù)與街道、社區(qū)、幼兒園、出資方等合作方的聯(lián)系和溝通；具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常管理、項(xiàng)目主題服務(wù)和社會(huì)組織培育。

（3）2017年10月，參與哈爾濱市公益創(chuàng)投項(xiàng)目――特殊老人整合性行為健康項(xiàng)目，在其中擔(dān)任學(xué)生負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目執(zhí)行人，協(xié)助負(fù)責(zé)項(xiàng)目書撰寫、申請(qǐng)、答辯以及匯報(bào)，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常運(yùn)營(yíng)和管理；維護(hù)與街道、社區(qū)等利益相關(guān)方的定期溝通和聯(lián)系。

（4）2018年7月，參與民政部首批社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)“牽手計(jì)劃”，在其中擔(dān)任學(xué)生負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目執(zhí)行人，在針對(duì)受援機(jī)構(gòu)開展MVV制定、社工服務(wù)制度、流程和標(biāo)準(zhǔn)等培訓(xùn)，探索促進(jìn)社工機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)的模式和方法。

（5）2018年8月，參與黑龍江省民政廳、黑龍江省社會(huì)工作學(xué)會(huì)牽頭的哈爾濱“8.25”火災(zāi)社會(huì)工作志愿者服務(wù)項(xiàng)目，協(xié)助處理第三組遇難者家屬接待工作，提供包括陪伴、情緒慰藉、認(rèn)領(lǐng)遺物等服務(wù)。

（6）2018年9月，參與五常市殘疾人基本信息和服務(wù)需求動(dòng)態(tài)更新項(xiàng)目，在其中擔(dān)任學(xué)生負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目執(zhí)行人，與哈爾濱市社科院溝通聯(lián)系，確保項(xiàng)目能夠正常完成目標(biāo)。

本人在不同的項(xiàng)目中具體負(fù)責(zé)的工作不同，因此所獲得的體驗(yàn)和成長(zhǎng)也是不同的。但從這些社工項(xiàng)目中有一些經(jīng)驗(yàn)可以分享：第一，所有的項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)合作的，因此項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的合作和成長(zhǎng)對(duì)于項(xiàng)目能不能順利運(yùn)營(yíng)下去是非常重要的。所以團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的分工、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮是非常有必要的，每個(gè)人需要清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的位置。第二，社工實(shí)踐與其他的課題或者項(xiàng)目不同，是針對(duì)困難群體或者特殊群體提供的一種福利性質(zhì)的服務(wù)，因此需要注重社工的倫理關(guān)懷，需要我們站在對(duì)方的角度去理解問(wèn)題。第三，社工的項(xiàng)目多是與人打交道，很不容易，需要很大的耐心和精力。

三、積極參加科研學(xué)術(shù)活動(dòng)

在積極參與專業(yè)實(shí)踐的同時(shí)，本人還特別注重自身學(xué)術(shù)研究能力的提升。在研究生期間參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)主要分為三部分：第一，由本校和黑龍江省社會(huì)心理學(xué)會(huì)主辦的以“全球化時(shí)代的心理學(xué)：華人心理學(xué)家的探索與貢獻(xiàn)”為主題的第十屆華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會(huì)系列學(xué)術(shù)講座。第二，參加由本院主辦的人文講壇系列學(xué)術(shù)講座6場(chǎng)。第三，專家學(xué)術(shù)講座和報(bào)告。其中主要由臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)朱瑞玲教授的人格心理學(xué)系列講座和美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校周鎮(zhèn)忠教授和南開大學(xué)吳帆教授帶來(lái)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究高級(jí)講習(xí)班。這對(duì)本人開拓視野、了解社會(huì)工作研究動(dòng)態(tài)具有明顯的啟發(fā)，尤其是周鎮(zhèn)忠教授親自督導(dǎo)的影像發(fā)聲法（photo voice）技術(shù)的學(xué)習(xí)直接促進(jìn)了本人完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

在科研課題方面，本人在研究生期間共參與2項(xiàng)科研項(xiàng)目，分別是碩士指導(dǎo)老師唐國(guó)建副教授所申請(qǐng)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“我國(guó)海洋漁村生態(tài)環(huán)境變遷的環(huán)境社會(huì)學(xué)研究”和16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口的2017級(jí)碩士研究生學(xué)術(shù)研究基金項(xiàng)目“同輩支持對(duì)特殊老人孤獨(dú)感的干預(yù)研究項(xiàng)目”。

四、讀研感受

來(lái)到16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口攻讀社會(huì)工作研究生是我人生中一個(gè)極為重要的選擇和階段。從工作到重回學(xué)校，從南方沿海到北方內(nèi)陸，巨大的差異和不同極大地?cái)U(kuò)展了我的視野、豐富了我的經(jīng)歷。重回學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我在各個(gè)方面都獲得了提升和成長(zhǎng)，尤其是結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)有側(cè)重地補(bǔ)足自己的弱勢(shì)，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

從一線社工到社會(huì)工作專業(yè)碩士，在專業(yè)實(shí)踐的同時(shí)也努力提升學(xué)術(shù)水平，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。雖然遠(yuǎn)離了一線，但反而更能理解社會(huì)工作的倫理和價(jià)值――以人為本、助人自助――在具體項(xiàng)目和服務(wù)開展的應(yīng)用。

一路走來(lái)，我都以一種積極樂(lè)觀、抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)著生活中的一切，從周圍環(huán)境中汲取養(yǎng)分幫助自己成長(zhǎng)。在自己成長(zhǎng)變化的背后是學(xué)校和學(xué)院提供的良好的條件，是老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)的積極支持，尤其是我的導(dǎo)師唐老師、專業(yè)楊老師、劉輝老師、社工機(jī)構(gòu)李雪老師對(duì)我的幫助，讓我不斷成長(zhǎng)。雖然現(xiàn)在仍有許多不足，但是希望在接下來(lái)的研究生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中繼續(xù)成長(zhǎng)。